Детский комплекс Feber: Фебергусеница из 3 модулей

Цена: 15403 руб.



Сборная гусеница с туннелем станет любимым развлечением вашего малыша и его друзей. Три соединяющихся модуля позволяют придавать Гусенице разную форму. А если соединить между собой несколько модулей, то можно получить протяженный, разноцветный гусеничный лабиринт! Обязательно нужно посмотреть в каждое окошко изнутри и снаружи! Потом можно залезть на спину гусеницы. Это тоже не просто. Но дотянуться помогут лапки и окошки. А теперь, держа гусеницу за рожки или за хвостик, поспешим отправиться во Фруктовое путешествие по Сказочному Цветочному Городу! Это может будет Домик - Гусеница, волшебная пещера, скорый поезд-сороконожка дальнего следования.

  • Производитель: Feber (Испания)
  • Возраст: от 3-х лет
  • Размер: 170х100х108 см
  • Размер упаковки: 108х37х69 см
  • Вес: 16 кг

Купить Детский комплекс Feber: Фебергусеница из 3 модулей.

Совет из книги Н.Е.Ковалева Введение в педагогику

9 ноября 1917 г. была организована Государственная комиссия по просвещению под председательством первого народного комиссара по просвещению А. В. Луначарского. Перед этой комиссией была поставлена задача выработки главнейших положений системы народного образования, прежде всего принципов новой школы. В октябре 1918 г. были опубликованы два исторических документа: «Положение о единой трудовой школе Российской Социалистической Федеративной Советской Республики» и «Основные принципы единой трудовой школы» (известные более как «Декларация о единой трудовой школе»). Это были основополагающие документы, определявшие характер новой школы, принципы строительства советской системы народного образования: социалистический гуманизм, демократизм, право всех на образование независимо от социального положения, пола и национальности, полная светскость школы, единая трудовая политехническая школа, тесно связанная в своей учебно-воспитательной работе с жизнью и призванная осуществлять всестороннее развитие детей и подростков. Этими документами было положено начало разработке советской педагогической теории.

Школе нужен учитель, не только в совершенстве владеющий знаниями по своей специальности, но и поистине влюбленный в этот предмет, в свою профессию, в детей. Школе необходим учитель, увлеченный постоянным поиском путей наиболее результативного решения встающих перед ним каждый день, каждый час педагогических задач.